我校成立于1980年，是安徽省第一所幼儿师范学校，也是全省幼教教学基地、师资培训基地和幼教科研中心。1999年开始招收五年一贯制大专生，2002年在原有的幼教和艺术两个专业基础上增设了计算机和英语两个专业。经过二十多年的不断发展，学校现有56个教学班，在校生达2400人，专职教师80余人，建有现代化的计算机网络系统，校园闭路电视系统，拥有先进的多媒体教室、计算机教室、微格教室、音乐实验室、心理实验室、科技活动室、幼教活动室等，被誉为“江淮幼教一枝花”。

我校的培养目标是合格的幼儿教师和小学艺术师资，说好普通话，写好规范字是教师职业的基本技能之一，是师范生胜任教师工作的前提。近年来，为响应全国教育工作会议和省教育工作会议精神，进一步贯彻执行新时期国家语言文字工作方针政策，我们将语言文字工作与提高幼师生的素质紧密结合起来，进一步加强领导，加大宣传力度，规范完善各项规章制度，把语言文字工作又向前推进了一大步。现汇报如下：

一．建立机构，加强领导

1．构建校、教研组、班级三级语言文字工作网络。

开展语言文字工作离不开各级领导，特别是校级领导的重视和支持。为深入、细致、扎实地搞好学校语言文字工作，早在九十年代初，学校就设立了语言文字工作办公室，由校教务处和语文组负责日常工作，同时在各班就成立了由3~5个推普骨干组成的班级推广普通话小组。1998年学校又成立了语言文字工作领导小组，负责全校的语言文字工作的指导和决策。由分管教学的副校长担任组长，教务处副主任（分管语言）和语文教研组组长（分管文字）担任副组长，语文组教师为成员。同年，“语言文字工作办公室”在语文组正式挂牌。2001年初，为了迎接省、市语言文字规范化达标评估验收，进一步推进语言文字规范化工作，学校调整充实了语言文字工作领导小组。由校长亲自担任组长，增补了各职能部门的负责人和两名学生会干部为组员，进行明确分工，责任到人，奖惩兑现。这样就形成上下结合、覆盖全校的语言文字工作组织网络。

2．领导重视，以身作则。

为推动语言文字工作的开展，校领导及中层干部带头说普通话，写规范字。如我校主持工作的党总支书记兼校长曾庆和同志能说一口流利的普通话。学校教学大楼上的校训中“善”字、学生宿舍大门上的“事”字，原先都是不规范字，就是曾校长下令撤?并重新订做的。?校长分管教学工作，一直把语言文字工作当作一项重点工作来抓，她经常带领语文组的老师对学校的标牌、宣传橱窗、黑板报、食堂、幼儿园一周食谱等上的用字进行检查、记录，一经发现有不规范的，立即向有关部门主管发“修改通知单”并限期改正。在97年的全校师生普通话水平测试中，李校长带头参加并达一级乙等水平。校级领导中凡是印有名片的，都用规范的汉字。

二．拨出专款，保障经费

学校每年都拨出一定数量的专项经费用于订购有关图书、报刊及音像制品，如长期为学生订阅的《语言文字报》、《语言文字周报》（原《汉语拼音小报》），还有为教师订阅陈列于图书室和阅览室的最新版《现代汉语词典》、《现代汉语规范字典》、《语文建设》、《汉字文化》、《演讲与口才》、《学语文》、《语文天地》等达十余种。此外，学校还把语言文字方面的学习和培训作为校“青年教师成才工程”的一部分，96年开展了普通话方面的培训，97年开展了教师“三字”培训，同年还组织全校教师参加省语委的普通话水平测试。语文组现有国家级普通话测试员３人，省级测试员2人，省语言学会会员2人。2001年，为强化广大教职工书写规范字意识，提高正确书写水平，我们为每个部门配备一册（教师人手一册）《现代汉语模范字典》。学校尽管经费紧张，可是用于语言文字方面的开支在逐年递增。

三．宣传政策，提高认识

语言文字工作重在宣传，因此能否提高全校师生的语言文字规范化意识，是开展语言文字工作的关键。多年来，我们紧紧抓住这个关键，利用多种渠道，深入持久地宣传国家的语言文字工作方针政策及语言文字规范化工作的意义，使全校师生员工树立起以讲普通话、写规范字为荣的思想。

1.在教学楼、学生公寓、办公楼等场所设立非临时性的宣传标牌，利用校园环境的布置进行宣传。

2.利用校广播站、闭路电视、校宣传橱窗及各班的黑板报宣传语言文字方面的知识、方针政策。

3.为了帮助师生增强规范意识，学好汉字和汉语拼音，练好语言基本功，提高校园文化的总体素质，1995年，校语言文字工作办公室组织编写了《语言文字规范化实用手册》，全校师生人手一册

4.1995年，学校把教师“教学语言准确简洁，要讲普通话，板书工整，规范”和学生《语言文字基本功考核实施细则》正式编入《合肥幼儿师范学校教工手册》，教师人手一册。

5.自《国家通用语言文字法》颁布实施以后，校领导多次在教职工大会和学生大会上带领师生学法，讲法；校工会还以此为主题专门出一期宣传板报；学校还将相关的条款复印给全校教职工，做到人手一份，要求广大教师做懂法、执法的模范；学生也围绕这一主题开展了丰富多彩的活动。

为迎接这次达标评估，校领导多次在全校教职工大会上作宣传动员，每学期一开学就召开了“说普通话，写规范字”全校学生动员大会，并多次召开处室负责人会议，在中层以上行政办公会上作宣传、布署。还把省、市教委关于校园语言文字达标评估的文件通知在“校务公开栏”中张贴出来，使全体师生明确语言文字规范化、标准化，不仅是学生的事，还是老师的事；不仅是语文老师的事，而是全校的一件大事，是所有师生员工义不容辞的责任。