2014年5月21日星期三下午，教务处全体成员在图书馆展开“迎评促建”大讨论，在第一阶段反复自学的基础之上，大家认真学习领会学校近日印发的第二阶段“迎评促建”《关于开展治校理念全校大讨论活动的实施方案》、《关于开展办学思想研讨活动的实施方案》、《关于开展学校标识系统征集的实施方案》和《关于开展校园环境文化建设的实施方案》等四个“方案”，充分发挥主人翁意识，积极建言献策。

讨论中，大家认为校训、校风、教风和学风需要与时俱进：“校训”需要延伸思考纬度，扩大立足点，显得更大气磅礴；“校风”更应顺应时代要求，容纳新元素；“教风”突出“爱”字，符合学校特点，值得传承；“学风”则要切合办学实际，突出“专”字。学校办学思想，要明确办学目标，找准立足点，不断扩大办学规模，提高办学质量。学校标识系统方面，改进校歌，体现幼师特色传承幼师文化，与校风和学风等结合起来，融会贯通。关于校园环境文化，道路和建筑物命名同样与校风校训结合，不使用“大道”等夸大语汇，尽量朴实，建筑物命名可以从与学前教育有渊源的人物寻找灵感。楼内环境布置，整洁明亮，墙壁画要规范统一，在教学楼大厅摆放一面质量好的镜子以正衣冠，在办公区域悬挂办事流程以提高办公效率，办公设施尽量统一配套。

“胜人者有力，自胜者强”，反躬自省，重新认识自己，重新定位学校的内涵和外延，正是这次“迎评促建”大讨论的内驱力。教务处的讨论虽然只是“星星之火”，但也必将助力学校迎评促建工作，提升人才培养质量，为社会输送更多高素质的技能型人才。