语言是人类交际的工具，语言的规范是人与人之间顺畅沟通的需要。我们作为培养未来教师的师范学校推广和普及普通话，树立良好的语言规范意识，是师范生胜任教师工作的前提。有利于提高两代师表的文化素质。2010年我们继续将说好普通话、写好规范字作为教师的基本要求和学生的基本素养，坚持常抓不懈。

一、根据学校实际，认真安排计划

为保证语言文字规范化工作有条不紊地开展下去，学校语言文字工作办公室会同由校长室、教务处、学生处、团委等部门负责人组成的学校语言文字工作领导小组，在学期开学之初，召开会议，确定本学期语言文字工作的重点，对本学期普通话的教学、测试、宣传活动等作一个整体的安排，并布置具体工作，分工明确到人，各负其责。积极制定第十三届全国推广普通话宣传周活动方案，大张旗鼓地营造宣传氛围，广泛组织师生参加并认真予以总结。组织校学生会、校团委在召开学生会干部、团委干部、各班班长和学习委员联席会议时，具体宣传布置工作，做到人人皆知、人人重视、人人落实。

二、注重营造说普通话、写规范字的氛围

学校特别注重环境教育，大力营造说普通话的氛围。学校搬进新校区后，在校园环境的布置中，首先将“普通话是教师的职业语言”、“说普通话、写规范字”等标牌、标语悬挂在教学楼、实验楼、艺术楼和学生的食堂、寝室，激励师生学习使用普通话。

专业教师积极主动开展各种推普活动。吴星老师负责定期开展各班推普小组活动，赵惠、李宁燕、陈冬梅、侯隽老师在早读和课外活动时间给学生进行普通话的辅导。其他教师积极配合学生处开展各种演讲比赛和讲故事朗诵比赛。

三、积极参加第十三届全国推广普通话宣传周各项活动

今年9月12日18日是第十三届全国推广普通话宣传周。根据合肥市语委办的要求，我校积极开展了形式多样的推普周活动。我们成立了以校长为组长、分管副校长为副组长的推普活动领导小组，学校各职能部门统筹协调配合，使我校今年的推普周活动做到了有计划、有安排、有落实，纳入到学校的常规管理工作之中。认真制定推普周活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。在校园内、全校各个班级以及所有教师办公室张贴本届推普周活动的宣传画，设计推普周专题橱窗和黑板报，学校所有的电子屏幕推普周期间不间断的滚动播出第十三届推普周宣传的标语口号，学校大门口悬挂推普宣传标语，积极营造“说普通话，写规范字”的氛围，扩大了推普宣传的影响。在全校范围内充分利用网络宣传普通话知识，利用班会、团会播放推普公益广告和视频，并组织讨论。学校广播站也在推普周内进行每天十分钟的“推广普通话”专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况，教师、学生采访，播发与推普周有关的信息和知识等。开展形式多样的推普专题活动，9月12日上午我们在学校大门口设立推普宣传点，进行街头宣传，学校主持工作的李宜青副校长和分管教学的祝泽周副校长及全体语委办成员积极带领学生用普通话向市民们宣讲《国家通用语言文字法》，热情地给来往行人发放推广普通话宣传材料，宣传推广普通话的积极意义，倡导市民使用普通话；这天，恰逢我校新生报到，活动吸引了许多新生和家长的积极响应参与。学校语言文字办公室广泛发动，认真组织师生参加合肥市第13届推普周安排的各项活动。包括：“第二届全国学生规范汉字书写大赛”，“第四届全国教师语言文字基本功大赛”和合肥市“广玉兰”杯经典诵读大赛，合肥市“荣事达”杯普通话大赛，合肥市语言文字规范化校长论坛活动等。并多次获得优异成绩。结合幼师的特点，积极开展丰富多彩的宣传活动。如：儿歌、故事朗诵比赛，童话剧表演、书法比赛等。

四、认真组织二、三、四年级学生参加普通话水平测试

学生在幼师五年的学习期间，根据相关规定要求，必须参加普通话水平测试，且成绩需达到二级甲等，否则毕业证书和教师资格证将不予发放。因此，本学年我们依然积极组织在校的二、三、四年级学生参加普通话水平测试。结合学生口语教学，要求口语教师认真辅导，找出每位学生的存在问题，让学生有针对性的进行普通话训练。鼓励学生从进校二年级开始参加测试。逐步达到规定的幼儿教师普通话水平等级要求。

2011年2月